作者： 範明奈 179
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始自己的人生旅程。他们的智力、学历、环境条件都相差无几，在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查，结果是这样的：
27％的人，没有目标；
60％的人，目标模糊；
10％的人，有清晰但比较短期的目标；
3％的人，有清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们各自工作成长。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果显示：
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个「不肯给他们机会」的世界。
看来有没有人生目标，对一个人的成功至关重要哦！
我家小朋友的天赋在哪一方面？爱好和特长在哪里？该向哪一个方向发展呢？这几乎是我近年来最最费心思思考的问题了。
7岁的他，每周六、日两个半天足球，每周一放学就去游泳，现在自由泳已经比我游得快了，足球也颇有了些架势，但看来看去，最闪光的天赋还应该在乐感和表现。我发现他对音乐特别敏感，全神贯注，如果有节奏强劲的音乐，他的身体就会自然舞动，姿势真的不错哦；还有那小小的脸蛋，天真自然，一瞥一嗔就成景，对着镜头时那临场的感觉不能不让人赞叹。贴几张他的照片吧：
1. 2008年2月23日，5周岁，幼儿园汇报演出，翘翘嘴。
2. 收满笑意。
3. 正视
6. 伸伸舌头就不亚于张国荣，嘿嘿。
7. 2010年1月，7周岁了(左一）。
好友说：「这么好的孩子你要培养不出明星，就是天涯的无能」！天哪，明星是那么好培养的？！就说这学钢琴吧，日本最著名的Yamaha大教室去了半年，课堂还能好好听，可课后练习就怎么也坚持不下来，讨厌枯燥的练习了。但下一堂课交不出作业来，该多窘迫哦！怕他自信心受挫，赶紧换了老师，这次一对一，不能溜号了，这可是位在国际上得过奖的老师哦，很严厉，要求每天都在家练琴，还是坚持不下来，终于有一天他说不想再去见老师了...
有人说，对于孩子来说，我们只能看到孩子是否具有某种天赋，而无法看到他有什么特长，孩子的特长都是靠父母培养出来的。没有孩子天生是有特长的，就是莫扎特，他从小极有音乐天赋，但也不是天生就会弹钢琴的。那么如果不培育孩子，孩子就没有特长，这是需要父母去努力的。现在很多孩子从小练习各种乐器，但是真正能够坚持下来的并不多，大多数人都半途而废了，其实这不是孩子的问题，是大人的问题。
上个星期我再次问達也：你就这样认输了吗？他说：不！我们打算过了这个暑假，再度挑战钢琴，并找好了一家运动舞蹈学校开始形体训练，不知道这次的开始是否能够持续...
達也，妈妈决心这次每天必须强制性地保障你的练琴时间，你要做好充分的心理准备哦。各位看官，欢迎拍砖，有什么高招请多多指教！
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